乡村振兴，教育先行。武汉晴川学院商学院“大手拉小手”实践团队响应国家乡村振兴战略，助力乡村教育发展，在湖北省孝感市大悟县宣化店镇开展乡村教育实践活动，以青春之我，赴教育之约，用实际行动为乡村孩子铺就知识成长路，让青春力量在乡村教育的土壤里扎根生长。
晨启：朝气满校园2025年7月6日，实践团的成员们早早守候在门口，以饱满的热情迎接孩子们踏入校园，开启新一天的学习生活。这已是实践队入驻开展暑期社会实践活动的第四天，校园里处处洋溢着青春与童真交织的温暖氛围。
（ 可爱的孩子们）
8点30分，实践团的成员们组织孩子们进行眼保健操，在三年级教室里，实践团成员刘雪一边提醒 “同学们，该做眼保健操啦！”，一边留意着孩子们的动作。刘雪表示，眼保健操不仅可以保护学生们的用眼健康，而且可以培养他们养成良好的生活习惯。
课堂：知识的播种与耕耘展开剩余71%上午第一节课，实践队员刘雪给四年级的学生开展数学课的教学，她针对“数的表示”章节与作业错题展开实践内容。课程主要结合直观示意图，将个位、十位、百位的概念具象化，帮助学生构建数字认知逻辑，实现抽象数学知识的通俗转化。第二节课，实践成员席粤情给学生开展语文课的学习，她以《古诗三首》为教学内容。在教学中，她先通过故事化讲述，意境模仿等形式，引导学生沉浸诗意画面，激发学生对古典文学的兴趣。
（实践团成员刘雪教导数学）
上午的第三节课，实践团队成员李璨慈为六年级上数学课，数学课堂聚焦“分数除法”教学，采用纸张道具模拟 “苹果均分” 场景。通过折叠、拆分纸张，直观地呈现分数除法运算逻辑，让抽象公式附着于具体操作。第四节课，游作昕为六年级学生上古诗课，将古诗教学引入动画短片辅助教学。借助动态画面还原古诗意境。在背诵与分享环节，学生踊跃参与，实现古诗知识从 “被动接收”到“主动输出”的转变，强化了经典文化传承效果。
课间：童趣与青春共绽课间铃响，武汉晴川学院实践团队成员龚泉羽带领学生开展课间活动，他遵循体育教学逻辑，以体育互动搭建成长桥梁，亲身示范规范挥拍、接球动作，学生们在其耐心教学下，尝试规范动作，逐步建立了运动信心。紧接着，实践成员们带领学生们开展一场主题为“寻找超级英雄”的活动，成员们抛出“你心里的超级英雄是谁”的问题，孩子们纷纷举手，“医生阿姨治病救人！“、“老师也像英雄，教我们知识！” 稚嫩的声音里，藏着对平凡英雄的崇敬。实践队员们讲述宣化店当地的革命英雄故事，引导他们明白：热爱祖国、乐于助人，每个人都能成为“超级英雄”，一颗颗向美向善的种子，悄然在学生心里扎根。
（作业辅导课）
随后的作业辅导课，实践队员们分散在教室各处，指导学生解决学业上的困惑，巩固所学的知识，让午后时光也浸润着温暖与成长。学生毛梓顾表示，通过老师们的悉心指导，他从中学到了很多学校以外的知识，并努力学习科学文化知识，为祖国的建设添砖加瓦。
当日实践结束后，实践团队在队长纪凌波的带领下，对内容进行复盘，成员们梳理课间互动细节，聚焦 “技能传授如何更贴合孩子认知”的问题，总结教学方法经验，深度挖掘当下现有的教育资源，提升教学水平，为学生们受到更加优质的教学保驾护航。此次复盘不仅是对教育方法的反思，更是对乡村教育需求的深度洞察。
此次实践，是晴川学子响应乡村振兴号召、助力教育公平的生动实践。未来，团队成员们将持续深化乡村教育实践，让青春力量在乡村沃土深耕，以教育微光，点亮乡村振兴的希望之路，让“大手拉小手” 的温暖故事，不断书写新的篇章！
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